Los saberes de mis estudiantes: Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TICS y de internet

Hola compañera

Debo decir que esto de la tecnología no es lo mío pero hago mi mejor esfuerzo por intentarlo, He visitado tu blog y me parece muy interesante.

Felicidades

Gloria

Los saberes de mis estudiantes: Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TICS y de internet

Hola Psicóloga Elsa buenas tardes

He visitado su blog y me parece un excelente trabajo, además de que sus documentos son muy interesantes.  tr

FELICIDADES.

Gloria

"Mi confrontacion con la docencia"

El objeto más noble que puede ocupar el hombre

es ilustrar a sus semejantes.

Simón Bolívar

Al formador se le concibe como al ser capaz de diseñar todas las estrategias didácticas que facilitan el acceso del alumno a estratos culturales superiores, siempre a partir de sus experiencias anteriores, considerando que un aprendizaje nuevo se alcanza únicamente con base en otro, logrado antes.

Relacionado todo esto como olvidar aquellos maravillosos años en que terminé la secundaria y la única opción que tenía era estudiar la Normal para profesor de educación primaria, no lo pensé dos veces pues era una buena elección, ser formador.

En 1978 ingreso a la Escuela Normal de Coatepec Harinas cursando cinco maravillosos años donde aprendí el amor por la docencia, por ser maestro, como olvidar a mis profesores que en transcurso de mi carrera me fueron inculcando valores, hábitos, actitudes hacia la carrera de ser maestro.

En 1983 egreso de la Escuela Normal, como Profesora de Educación Primaria atendiendo doce años los grados de primero y segundo, me encuentro con grandes compañeros que me brindan su amistad y apoyo incondicional, que gran satisfacción se siente al observar que los niños en el mes de noviembre y diciembre aprenden a leer y escribir, comprenden lo que ven, posteriormente me cambio de Institución y tengo la suerte de atender grupos superiores quinto y sexto grado ahí se tiene una gran responsabilidad, al prepararlos para  mejor alumno de sexto, mejor alumno en matemáticas,  para ingresar a la educación media, donde el alumno no se queda con la duda, pregunta, investiga, manipula, aprende el porqué de las cosas.

Desde que terminé la Normal siempre tuve deseos de superación, pero existiendo otros factores importantes como la familia y los hijos no se había podido lograr. En el año de 1994 ingreso a Estudiar la Licenciatura en Psicología Educativa en la misma Institución, viernes y sábado todo el día, con interés, esfuerzo y dedicación termino la Licenciatura,  en el transcurso de estos estudios  me surge el interés por trabajar  con jóvenes para poner en práctica los conocimientos adquiridos y en el dos mil ingreso a trabajar en  Educación Media, en la Escuela Particular Instituto Cultural Coatepec, impartiendo la materia de Formación Cívica y Ética, siendo de gran importancia pues nuestra sociedad se encuentra inmersa en una situación de deterioro, en cuanto a la práctica de valores. La familia y la Escuela son responsables de la formación  de los futuros ciudadanos, gran responsabilidad  se tiene en este nivel y más al impartir esta materia, en ella vemos el futuro de los alumnos, no olvidando que continuo como Profesora de Educación Primaria.

En el dos mil seis tengo la oportunidad de ingresar al nivel medio Superior, en la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Coatepec Harinas,  atendiendo el tercer grado, enorme satisfacción se siente al observar que la mayoría de los alumnos ingresa a las Universidades o Licenciaturas por la responsabilidad que se les brindó.

En ese tiempo también me surge el gusto por el estudio e ingreso a estudiar la maestría en Ciencias de la Educación los días sábados siendo un logro importante en el desarrollo de mi trabajo, para que analice y modifique mi práctica orientadora.

Ser docente en Educación Media Superior se tienen grandes significados más como orientadora.

La orientación aparece como una instancia que media la relación entre el hombre y la realidad, en la actualidad se concibe como un servicio en que se ayuda a que el estudiante, específicamente el adolescente, elija una profesión o un futuro ocupacional, que además de significar la supuesta realización personal del sujeto, contribuye a la resolución de los problemas sociales y productivos del país.

Soy orientadora educativa en la Preparatoria Oficial Número 261 de segundo grado y de manera general algunas de las actividades que realizo son: elaboración del diagnóstico de los alumnos con los cuales trabajaré a lo largo del ciclo escolar (90 aproximadamente, 45 por grupo) para identificar desde aspectos básicos como su nombre, edad, domicilio, con quien viven, pasatiempos, competencias en desarrollo, etc. Hasta datos más profundos como su situación familiar, de integración grupal, personalidad (detalles claro, ya que es un proceso largo el llegar a conocer a fondo la personalidad de cada uno), situación académica, problemas afectivos, cognitivos o sociales. Lo anterior de manera paulatina y según se desarrolla el ciclo escolar.

Al orientador le corresponde interactuar directamente con los actores del proceso educativo, es decir, alumnos, docentes directivos y padres de familia.

Las satisfacciones alcanzadas dependen del grado que se atienda, pueden ser a corto plazo como ser alumnos regulares, obtener el primer lugar, terminar la preparatoria sin importan los obstáculos que se les presenten etc. Y a largo plazo verlos el día de mañana como futuros ciudadanos y que no se olvidan de uno, en cualquier lugar siempre hay un saludo o hasta luego.

En el transcurso de estos años me he dado cuenta que la parte débil de la orientación,  es sustento teórico metodológico. Si parto de que no hay una carrera en la que se formen previamente quienes habrán de desempeñar la función de orientador, la situación se complica, la ética profesional de los docentes me ha llevado a hacerme de herramientas que me permitan realizar de mejor manera  mi labor, no obstante no se descarta el hecho de tener que aprender sobre la marcha cual ha propiciado que en algunos casos no se logren las metas u objetivos planteados y se tengan insatisfacciones como alumnos reprobados, deserción, madres solteras etc.

Actualmente, la mayoría de las sociedades del mundo se caracteriza por la gran complejidad de las relaciones que se establecen entre sus miembros en los ámbitos  económicos, políticos y culturales, lo cual ha tornado la vida de los hombres cada vez más difícil.

“Ser maestro es un arte, una profesión y una vocación…”

Los saberes de mis estudiantes en el uso de las tics y de internet

El uso de las TICs y de Internet parecen ser las palabras de moda en este mundo tan globalizado, principalmente entre los jóvenes bachilleres que día con día dan pasos gigantescos en el avance y dominio de estas.

Al darles a conocer a los alumnos de segundo grado el andamio cognitivo tipos de uso de internet, para su elaboración, los estudiantes mostraron asombro e incertidumbre preguntando el motivo de dicha actividad, situación que poco a poco se fue esclareciendo, al mencionarles que era indispensable cuestionarlos en cuanto a ¿qué saben hacer en internet? y ¿qué hacen en internet? con la finalidad de aprovechar sus conocimientos en cuanto al dominio y uso de este, relacionándolos con los diferentes campos disciplinares, propiciando el mejoramiento de sus trabajos a entregar o sus presentaciones ante el grupo.

Por su parte los estudiantes manifestaron que el 100% de ellos tienen el dominio para buscar información de su  interés y de tipo académico, así como el uso del correo electrónico (Hotmail y yahoo); mientras que el 80% del alumnos mostraron su dominio en la descarga de música y la interacción a través de las redes sociales (facebook, hi5, Messenger, etc.);  en cuanto al dominio para descargar videos, software e ingresar a los juegos en línea solo un 30% del grupo se ve beneficiado; finalmente un 10% de educandos revelo tener los conocimientos necesarios para descargar antivirus y crear páginas web, pese a todo esto, no todos tienen el tiempo suficiente para explorar el internet, logrando con esto ampliar sus fortalezas y eliminar las debilidades que poseen en cuanto a su dominio.

En base al grupo en que realice la investigación y a las características socioeconómicas que posee el municipio donde se ubica la escuela, un 50% de los estudiantes provienen de comunidades alejadas en donde los servicios de cibercafés son escasos y por lo tanto no son tan afectos a permanecer mucho tiempo en ellos, solamente se concretan a investigar o a desarrollar las tareas que les son primordiales; mientras que el otro 50%  del grupo, permanecen tiempos indefinidos en el cibercafé o en casa si es que poseen este servicio, motivo por el cual ingresan constantemente a  su correo electrónico, así como a las redes sociales, tratando de conocer gente nueva y exponiéndose a todos los peligros a los que el internet los puede conducir.

Por lo que se les explico que dentro del  internet  existe una gran cantidad y variedad de información disponible, tratando de concientizarlos en cuanto a su uso adecuado. Que llega de diferentes formas: texto, dibujos, porciones de vídeo, archivos de sonido, documentos multimedia y programas. Haciendo hincapié en  tener cuidado y no pensar que la información recibida es lo mismo que darles conocimientos. El conocimiento es el resultado de la transformación individual de la información. El conocimiento es privado mientras que la información es pública. Entonces el conocimiento no puede ser comunicado, sólo se puede compartir la información. Por lo tanto, es importante que los educandos,  no sólo aprendan a tener acceso a la información sino más importante es, manejarla, analizarla, criticarla, verificarla, y transformarla en conocimientos utilizables.

Posteriormente se les planteo la interrogante ¿Quienes van a enseñar a quienes y qué les enseñaran?, creo que los alumnos conocen mejor el Internet que yo, por ellos conocí las paginas sociales, donde se comunican con sus compañeros e interactúan y conocen a otros jóvenes, con esta información se les pidió a los alumnos que investigaran sobre carreras profesionales de su interés y las Universidades que las impartían, esto motivo a los jóvenes ya que pudieron darse cuenta de manera general de las diversas posibilidades que tienen para continuar con sus estudios, además al realizar la investigación en equipo se intercambiaron conocimientos entre sus compañeros.

Finalmente puedo comentar que esta actividad resulto muy fructífera, porque me permitió conocer un poco más a los educandos, además de observar personalmente en que necesito actualizarme con respecto al uso del internet para tratar de estar en equilibrio con los jóvenes aunque actualmente me lleven un poco de ventaja, pero confió en que nada es imposible mientras uno se lo proponga.